J’M Être — Honorer son histoireContact
Grandir

J'M Être Enfant

« Grandir, c'est apprendre à accueillir toutes les couleurs de ses émotions. »

Julie Mamosa, L'univers de J'M Être

Public : Parents, aidants et professionnels de l'enfance

Illustration aquarelle pour J'M Être Enfant

Grandir en accueillant ses émotions

Chaque enfant porte en lui un monde intérieur riche et sensible. Parfois, ce monde déborde : une colère qui éclate, des peurs qui s’installent, des difficultés à s’endormir, à se concentrer, à trouver sa place ou simplement à mettre des mots sur ce qu’il ressent. Son corps devient alors le premier langage de ses émotions (stress, hypersensibilité, manque de confiance en soi, etc.).

Un accompagnement tout en douceur

À travers J'M Être Enfant, j’accompagne les enfants dans un espace doux et sécurisant où ils peuvent apprendre à mieux se connaître et à découvrir leurs propres ressources : - Reconnaître leurs émotions - Écouter leur corps - Retrouver le calme - Développer leur confiance - Exprimer ce qu’ils vivent - Grandir avec davantage de sérénité

L'expérience au service de l'enfance

Mon parcours d’éducatrice spécialisée m’a appris que chaque enfant est unique et qu’il a avant tout besoin d’être accueilli dans sa singularité. Il m'a permis de travailler de nombreuses années auprès d'enfants et de personnes en situation de handicap. Cette expérience nourrit aujourd'hui ma manière d'accompagner chaque enfant dans sa singularité.

La sophrologie, la respiration, la relaxation, le jeu, la créativité, l’écoute et les outils issus de la Communication Consciente (inspirée de la CNV) me permettent de proposer des accompagnements adaptés à l’âge et aux besoins de chacun.

Pour quelles situations ?

Colères qui éclatent ou débordent

Peurs et angoisses qui s'installent

Difficultés d'endormissement et troubles du sommeil

Difficultés à se concentrer ou agitation

Difficultés à trouver sa place ou à exprimer ses ressentis

Hypersensibilité et stress

Manque de confiance en soi

Changements de vie (séparation, déménagement, entrée à l'école...)

Les intentions de l’accompagnement

Mieux comprendre ce qu'il ressent

Retrouver un sentiment de sécurité intérieure

Développer sa confiance en lui

Apprendre à se calmer lorsqu'il se sent débordé

Renforcer sa capacité d'attention et de concentration

Exprimer ses besoins avec plus de sérénité

Déroulement d’une séance

L’enfant n’a pas besoin de « réussir » quelque chose. Il est invité à explorer, ressentir, respirer, jouer, imaginer et découvrir ses propres ressources, dans un espace doux, sécurisant et sans jugement.

Des enfants assis en cercle se tenant par la main

Dans quel cadre ?

Mon parcours d'éducatrice spécialisée m’a appris que chaque enfant est unique et qu’il a avant tout besoin d’être accueilli dans sa singularité. Cette expérience nourrit aujourd'hui ma manière d'accompagner.

Mes approches

Sophrologie  〰  Respiration  〰  Relaxation  〰  Jeu et créativité  〰  Écoute  〰  Communication Consciente (inspirée de la CNV)

« Chaque émotion est un message. En apprenant à l’écouter, l’enfant découvre peu à peu qui il est. »

Julie Mamosa, L'univers de J'M Être

J'M Être à l'École

Interventions collectives en milieu scolaire.

J'interviens également en milieu scolaire pour proposer des ateliers autour de la gestion des émotions, du stress, de la respiration, de l'attention et du bien-être. Ces interventions permettent aux enfants de découvrir des outils simples et concrets qu'ils peuvent réutiliser dans leur quotidien, à l'école comme à la maison. Je suis membre du RNSE (Réseau National des Sophrologues à l’École).

Des enfants levant les bras lors d’un atelier collectif en classe